Tuiscint agus Ceangal - ETIM - Cinnín Óir agus na Trí Bhéar - Céim 2
Treo forbartha do thionscadal ETIM Goldilocks
Torthaí Foghlama - Céim 2 - Ag forbairt
Eolaíocht | Teicneolaíocht | Innealtóireacht | Matamaitic |
Nádúr ETIM A 'súile ETIM' a fhorbairt trína dtimpeallacht (baile, scoil, limistéir shúgartha) agus rudaí laethúla a iniúchadh agus úsáid á baint as peirspictíocht ETIM. Ábhair Idirdhealú a dhéanamh idir ábhair nádúrtha agus sintéiseacha. Príomhairíonna na n-ábhar sin a phlé agus iniúchadh a dhéanamh ar chomparáid agus ar chodarsnacht na n-airíonna. Ceisteanna a chur chun a chinneadh agus a mheas cad iad na hábhair is oiriúnaí do chúinsí éagsúla. Fuinneamh agus Fórsaí Iniúchadh a dhéanamh ar an ról a bhíonn ag fuinneamh sa saol laethúil, conas is féidir fuinneamh a chaomhnú i dtithe agus i scoileanna agus ar mhaithe leis an bpláinéad. | Réimse teicneolaíochtaí digiteacha agus neamhdhigiteacha coitianta a iniúchadh agus a úsáid. Smaoineamh ar an gcaoi a n-oibríonn na teicneolaíochtaí sin agus cad iad na cuspóirí a bhfreastalaíonn siad orthu i saol daoine. | Úsáid a bhaint as ionbhá chun fadhbanna dearaidh a bhfuil spéis ag daltaí iontu a aithint. Fréamhshamhlacha a phleanáil agus a dhréachtú agus úsáid á baint as réimse cur chuige chomh maith le fréamhshamhlacha a dhéanamh de na réitigh dearaidh is fearr leo. Machnamh agus aiseolas ar an bpróiseas dearaidh a chomhroinnt agus a bhreithniú. | Tomhas Feasacht a léiriú gur féidir tréithe amhail fad, meáchan, toilleadh agus achar a thomhas agus a chur i gcomparáid. |
Ceacht 1 | Scéal Féachfaidh na páistí arís ar scéal Chinnín Óir agus na dTrí Bhéar, agus iad ag baint úsáid as súile ETIM chun bunsmaointe eolaíochta agus matamaitice a thabhairt faoi deara sa scéal, mar shampla teocht agus meáchan. | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 2 | Teas agus Inslitheoirí Féachfaidh na páistí ar an scéal arís agus cuirfear coincheap an teasa agus na n-inslitheoirí in iúl dóibh. Dearfaidh siad éadaí a chabhróidh le Cinnín Óir a choinneáil te ar a turas go teach na mbéar. | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 3 | Réamhrá ar Innealtóireacht Cuirfear fadhb i láthair na bpáistí - 'Conas is féidir linn leaba a dhéanamh a bheidh láidir go leor chun Cinnín Óir a choinneáil?'. Déanfaidh na páistí iniúchadh ar ábhair thógála agus dearfaidh siad leaba chun meáchan Chinnín Óir a choinneáil (5 chiúb Unifix). | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 4 | Tionscadal Meáchain / Dearaidh Innealtóireachta Cuirfidh páistí a bpróiseas dearaidh i bhfeidhm trína leaba a thógáil agus a thástáil ag baint úsáid as meáchain éagsúla bunaithe ar gach ceann de na carachtair. Déanfaidh siad a gcuid torthaí a thaifeadadh agus aithneoidh siad réimsí chun feabhas a chur ar a ndearadh. | Príomhcheisteanna
|
Seicheamh Gníomhaíochtaí
Cás Chinnín Óir: Fiosrúchán ETIM
Ceacht 1: Cinnín Óir agus na Trí Bhéar
Réamhrá
➢ Pléigh an méid atá ar eolas ag na páistí cheana féin faoin scéal.
➢ Cuir béim ar an tuiscint go mbeidh siad ag breathnú ar an scéal trí shúile ETIM - an mhatamaitic agus an eolaíocht a chuardach sa scéal.
Forbairt
➢ Léigh tríd an scéal leis an rang, agus tú ag stopadh i rith an ama chun ceisteanna a chur.
➢ Ceisteanna féideartha le cur:
➢ Eolaíocht:
○ Cén fáth a raibh leite Dhaidí Béar róthe?
○ Cad a d'fhéadfadh Cinnín Óir a dhéanamh chun leite Dhaidí Béar a fhuarú?
○ Cén fáth a raibh leite Mhamaí Béar rófhuar?
➢ Matamaitic:
○ Cén fáth ar bhris cathaoir Bhabaí Béar?
○ An raibh Cinnín Óir róthrom don chathaoir eile?
○ Cad eile a bheadh róthrom do chathaoir Bhabaí Béar?
○ Cad a d'fhéadfá a chur ar chathaoir Bhabaí Béar nach mbrisfeadh sé?
Conclúid
➢ Téigh ar ais go dtí an chuid den leabhar ina bhfuil Cinnín Óir ag ithe leite.
➢ Pléigh leis an rang na hábhair a choinníonn rudaí te, mar shampla cóta í, fleascanna, agus blaincéid.
➢ Fiafraigh den rang cad a d'fhéadfaimis a dhéanamh chun leite Mhamaí Béar a choinneáil te.
Ceacht 2: Teas + Inslitheoirí
Réamhrá
➢ Cad is teas ann? Pléigh an chaoi ar cineál fuinnimh é teas. Is féidir le teas tagairt a dhéanamh do theochtaí teo nó fuara.
➢ Cuimhnigh ar an méid a luaigh daltaí i gceacht 1 faoi ábhair a chabhróidh le leite Mhamaí a choinneáil te.
Forbairt
➢ Cad is inslitheoir ann? - Cabhraíonn inslitheoir le teas a ghabháil agus cuireann sé cosc air dul tríd an ábhar.
➢ Oibreoidh na daltaí i ngrúpaí chun éadaí a ghearradh agus a ghreamú a oibreoidh mar inslitheoirí maithe chun Cinnín Óir a choinneáil te.
➢ Bileog Oibre - Cad iad na rudaí a chabhróidh tú a choinneáil te (Inslitheoirí Maithe)?
➢ Cartún ar Choincheap: Cad a tharlóidh má chuireann tú seaicéad ar fhear sneachta?
➢ Freagra – Cabhraíonn aon inslitheoir le teas a ghabháil taobh istigh, mar sin mar a tharlaíonn, choinneodh an seaicéad an fear sneachta fuar!
Conclúid
➢ Cad is inslitheoir ann?
➢ Cad is teas ann?
➢ Cad is féidir le Cinnín Óir a dhéanamh chun fanacht te ar a siúlóid go teach an bhéir?
Ceacht 3: Réamhrá ar Mheáchan agus ar Innealtóireacht
Réamhrá
B'fhéidir gurb é seo an chéad cheacht ar mheáchan, mar sin is féidir leat díriú sa cheacht seo ar aonaid tomhais neamhchaighdeánacha do mheáchan.
➢ Féach arís ar an scéal agus pléigh cén fáth ar bhris cathaoireacha áirithe. Dírigh ar théarmaí amhail éadrom, trom, níos éadroime, níos troime, agus an meáchan céanna.
Forbairt
➢ Léigh tríd an PowerPoint chun daltaí a threorú tríd an bhfadhb: An féidir linn leaba a dhéanamh a bheidh díreach ceart do Chinnín Óir?
➢ Críochnóidh na daltaí an chéad chuid dá mbileog oibre - Leaba a dhearadh atá láidir go leor do Chinnín Óir.
➢ Cuirfear critéir dá leaba ar fáil ar PowerPoint.
➢ Nuair a bheidh a ndearadh críochnaithe, tabharfar meáchain le haghaidh gach ceann de na carachtair do dhaltaí.
➢ Déanfaidh na daltaí a thuar cé acu atá a leaba láidir go leor le haghaidh gach ceann de na carachtair nó nach bhfuil.
Conclúid
➢ Roinnfidh na daltaí a gcuid dearaí agus tuartha leis an rang, agus míneoidh siad cén fáth a ndearna siad na tuartha sin.
Ceacht 4: Tionscadal Dearaidh Innealtóireachta
Réamhrá
➢ Déanfaidh na páistí achoimre ar a gcuid smaointe dearaidh agus baileoidh siad na hábhair a theastaíonn chun a leaba a thógáil.
➢ Sula dtógfaidh siad na leapacha, cuirfidh an múinteoir na critéir atá ag teastáil i gcuimhne do dhaltaí.
Forbairt
➢ Baileoidh na daltaí na hábhair a theastaíonn uathu dá leaba.
➢ Tógfaidh na daltaí a gcuid leapacha, ag cinntiú go gcomhlíonann siad na critéir a luaitear sa PowerPoint.
➢ Nuair a bheidh siad críochnaithe, déanfaidh daltaí tástáil ar a gcuid leapacha mar rang.
➢ An bhfuil siad láidir go leor chun an méid seo a leanas a choinneáil:
○ Babaí béar: Páipéar
○ Cinnín Óir: 1/4 kg nó 5 bhloc
○ Mamaí Béar: 1/2 kg nó 10 mbloc
○ Daidí Béar: 1kg nó 20 bloc
➢ Nuair a bheidh tástáil déanta orthu, críochnóidh na daltaí a mbileog oibre agus aithneoidh siad cé acu atá a leaba in ann gach ceann de na carachtair a choinneáil nó nach bhfuil.
Conclúid
➢ Pléifidh na daltaí cad iad na hathruithe a dhéanfaidís ar a ndearadh ionas go mbeidh sé láidir go leor chun na carachtair go léir a choinneáil. Cruthóidh na daltaí dearadh nuashonraithe, agus iad ag taispeáint na n-ábhar éagsúil a d'úsáidfidís.