Tuiscint agus Ceangal - ETIM - Cinnín Óir agus na Trí Bhéar - Céim 1
Treo forbartha do thionscadal STEM Goldilocks
Torthaí Foghlama - Céim 1 - Ag Teacht Chun Cinn
Eolaíocht | Teicneolaíocht | Innealtóireacht | Matamaitic |
Nádúr ETIM Iniúchadh agus taithí a fháil ar an gcaoi a ndéanann daoine atá ag obair san Eolaíocht, sa Teicneolaíocht, san Innealtóireacht agus sa Mhatamaitic (ETIM) imscrúduithe agus ar an gcaoi a gcabhraíonn siad le fadhbanna beaga agus móra a réiteach, a théann i bhfeidhm ar an saol. Ábhair Iniúchadh a dhéanamh ar réimse ábhar coitianta a fhaightear laistigh agus lasmuigh. Príomhairíonna na n-ábhar sin a shainaithint, cad as a ndéantar iad agus na bealaí is féidir iad a úsáid i gcomhthéacsanna éagsúla. Fuinneamh agus Fórsaí Foinsí agus cineálacha fuinnimh coitianta a iniúchadh agus a aithint agus imscrúdú a dhéanamh ar an gcaoi a gcuireann fuinneamh rudaí ag obair. | Tógáil ar a bhfeasacht ar réimse teicneolaíochtaí digiteacha agus neamhdhigiteacha a mbíonn siad ag plé leo ina saol laethúil. Iniúchadh agus plé a dhéanamh ar an gcaoi a gcabhraíonn na teicneolaíochtaí sin linn agus leo siúd timpeall orainn maireachtáil agus oibriú sa saol. | Iniúchadh a dhéanamh ar fhíorfhadhbanna dearaidh agus ar fhadhbanna samhlaíocha atá ábhartha dá saol. Cumarsáid a dhéanamh agus smaointe a roinnt faoi conas a d'fhéadfaí na fadhbanna dearaidh sin a réiteach. Pleanáil agus fréamhshamhail shimplí a dhéanamh chun fadhb dearaidh a réiteach agus machnamh a dhéanamh ar an bpróiseas a glacadh. | Feasacht ar spásúlacht agus suíomh Feasacht ar spásúlacht a fhorbairt maidir lena gcorp agus leis an ngarthimpeallacht. Cruth Airíonna chruthanna 3-T agus 2-T a iniúchadh agus a aithint. |
Ceacht 1 | Scéal Féachfaidh na páistí arís ar scéal Chinnín Óir agus na dTrí Bhéar, agus iad ag baint úsáid as súile ETIM chun bunsmaointe eolaíochta agus matamaitice a thabhairt faoi deara sa scéal, mar shampla teocht agus meáchan. | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 2 | Teas agus Inslitheoirí Féachfaidh páistí ar theas mar fhoirm fuinnimh, agus pléifidh siad seoltóirí agus inslitheoirí laethúla. Roghnóidh siad feisteas chun Cinnín Óir a choinneáil te ar a siúlóid. | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 3 | Réamhrá ar Chruthanna 2-T / Innealtóireacht Déanfaidh na páistí iniúchadh ar chruthanna 2-T agus ar a n-airíonna. Féachfaidh siad arís ar an scéal, agus aithneoidh siad aon chruth is féidir leo a fheiceáil sa scéal. Ansin déanfaidh siad cathaoir a dhearadh agus a thógáil ag baint úsáid as maighnéadaí 2-T. | Príomhcheisteanna
|
Ceacht 4 | Tionscadal Dearaidh Innealtóireachta porridge warm for longer. They explore materials freely, before wrapping a cup with the material and observing which material keeps the water warmest after 10 minutes. | Príomhcheisteanna
|
Seicheamh Gníomhaíochtaí
Ceacht 1: Cinnín Óir agus na Trí Bhéar
Réamhrá
➢ Pléigh an méid atá ar eolas ag na páistí cheana féin faoin scéal.
➢ Cuir béim ar an tuiscint go mbeidh siad ag breathnú ar an scéal trí shúile ETIM – an mhatamaitic agus an eolaíocht a chuardach sa scéal.
Forbairt
➢ Léigh tríd an scéal leis an rang, agus tú ag stopadh go minic chun ceisteanna a chur.
Ceisteanna féideartha le cur:
➢ Eolaíocht:
○ Cén fáth a raibh leite Dhaidí Béar róthe?
○ Cad is féidir le Cinnín Óir a dhéanamh chun leite Dhaidí Béar a fhuarú?
○ Cén fáth a raibh leite Mhamaí Béar rófhuar?
➢ Matamaitic:
○ Cad iad na cruthanna is féidir linn a fheiceáil sa scéal?
○ Cén cruth é ____?
Conclúid
➢ Téigh ar ais go dtí an chuid den leabhar ina bhfuil Cinnín Óir ag ithe leite.
➢ Pléigh leis an rang na hábhair a choinníonn rudaí te, mar shampla cótaí, fleascanna, agus blaincéid.
➢ Fiafraigh den rang cad a d'fhéadfaimis a dhéanamh chun leite Mhamaí Béar a choinneáil te.
Ceacht 2: Teas + Inslitheoirí
Réamhrá
➢ Cad is teas ann? Pléigh an chaoi ar cineál fuinnimh é teas. Is féidir le teas tagairt a dhéanamh do theochtaí teo nó fuara.
➢ Cuimhnigh ar an méid a luaigh scoláirí i gceacht 1 faoi ábhair a d'fhéadfadh cabhrú le leite Mhamaí a choinneáil te.
Forbairt
➢ Cad is inslitheoir ann? - Cabhraíonn inslitheoir le teas a ghabháil agus cuireann sé cosc air imeacht tríd an ábhar.
➢ Bileog Oibre - Cad iad na rudaí a chabhróidh tú a choinneáil te (Inslitheoirí Maithe)?
➢ Cartún ar Choincheap: Cad a tharlóidh má chuireann tú seaicéad ar fhear sneachta?
➢ Freagra - Cabhraíonn aon inslitheoir le teas a ghabháil taobh istigh, mar sin, mar a tharlaíonn, choinneodh an seaicéad an fear sneachta fuar!
Conclúid
➢ Cad is inslitheoir ann?
➢ Cad is teas ann?
➢ Cad a d'fhéadfadh Cinnín Óir a dhéanamh chun fanacht te ar a siúlóid go teach an bhéir?
Ceacht 3: Réamhrá ar Chruth agus ar Innealtóireacht
Réamhrá
➢ Pléigh na cruthanna a chlúdaigh scoláirí cheana féin sa rang - Ciorcal, Cearnóg, Triantán, Dronuilleog.
➢ Pléigh airíonna gach crutha.
➢ Téigh ar ais go dtí an scéal agus tabhair spléachadh eile air. Iarr ar na páistí cruthanna a aimsiú i ngach cuid den scéal.
Forbairt
➢ Pléigh leis an rang cad iad na cruthanna atá ar na cathaoireacha sa scéal.
➢ Bileog Oibre - Iarr ar na páistí a gcathaoir féin a dhearadh le haghaidh Chinnín Óir ag baint úsáid as cruthanna 2-T amháin. Comhairfidh na páistí cé mhéad cruth atá ar a gcathaoir.
➢ Nuair a bheidh siad críochnaithe, úsáidfidh na daltaí na tíleanna maighnéadacha a bhfuil cruth 2-T orthu chun a gcathaoir a chruthú do Chinnín Óir.
Conclúid
➢ Pléifidh na daltaí cad a thaitin leo faoina gcathaoireacha, na cruthanna a d'úsáid siad dá gcathaoireacha, agus cad a dhéanfaidís ar bhealach difriúil dá mbeadh orthu feabhas a chur ar a gcathaoireacha.
Ceacht 4: Tionscadal Dearaidh Innealtóireachta
Réamhrá
➢ Tá leite Bhabaí Béar an teocht díreach ceart! Ba mhaith linn an teas a choinneáil istigh i leite Bhabaí Béar. Cad iad na hinslitheoirí a chabhróidh linn é sin a dhéanamh?
➢ Achoimre ar an gceacht ar inslitheoirí - Cad is inslitheoir ann, agus cad iad roinnt samplaí d’inslitheoirí?
Forbairt
➢ Tabharfar ábhair do dhaltaí, i ngrúpaí, le tástáil a dhéanamh orthu.
➢ Clúdóidh na daltaí an cupán lena n-ábhar agus cruthóidh siad cupán inslithe. Ar a mbileoga oibre, tarraingeoidh na daltaí an t-ábhar atá le cur ar a gcupán agus an rud a úsáidfidh siad chun a n-ábhar a chlúdach.
➢ Déanfaidh na daltaí a thuar cé acu a choinneoidh an t-ábhar an cupán te ar feadh 20 nóiméad nó nach gcoinneoidh.
➢ Ansin cuirfidh na daltaí ciorcal timpeall ar an ábhar a bheidh ina inslitheoir is fearr.
➢ Doirtfidh an múinteoir uisce te isteach sna cupáin ag tosach an tseomra agus cuirfidh sé teirmiméadar isteach iontu.
➢ Breathnóidh gach grúpa ar na cupáin agus ar an gcaoi a n-athraíonn an teocht le himeacht ama.
Conclúid
➢ Aithneoidh na daltaí cé na hábhair a bhí ina n-inslitheoirí maithe (a choinnigh an t-uisce te ar feadh na tréimhse is faide).
➢ Déanfaidh gach grúpa cinneadh cé acu a bhí a n-ábhar in ann leite Chinnín Óir a choinneáil te nó nach raibh.