Réasúnaíocht
Tomhais - Smaoineamh ar Achar agus ar Imlíne
Leagtar amach conaire shamplach foghlama sa chontanam dul chun cinn
Gné
Réasúnaíocht
f
An foghlaimeoir
Déanann sé meastacháin agus úsáid á baint aige as bunaonaid chruinne.
Déanann sé meastóireacht ar réasúntacht tomhais agus é ag tagairt do mheastacháin agus do thagarmharcanna pearsanta.
g
An foghlaimeoir
Míníonn sé agus tugann údar leis an rogha aonaid tomhais ar leith a úsáideadh chun rudaí a thomhas agus/nó comparáid a dhéanamh eatarthu.
Déanann sé meastacháin réasúnta agus úsáid á baint aige as aonaid tomhais oiriúnacha.
Míníonn sé agus tugann údar leis an rogha uirlis tomhais i gcás áirithe, ag brath ar an leibhéal cruinnis a bhíonn de dhíth.
04.
h
An foghlaimeoir
Tugann sé údar leis an aonad tomhais áirithe a úsáideadh chun airíonna a mhíniú.
Cuireann sé aonaid neamhionanna tomhais i gcomparáid agus cuireann sé in ord iad.
Cinneann sé foirmlí le haghaidh tomhais óna thaithí le tascanna tomhais praiticiúla [Mar shampla: LxB=A].
Gné
Réasúnaíocht
i
An foghlaimeoir
Baineann sé úsáid as aonaid tomhais níos lú nuair is gá tomhais níos cruinne a dhéanamh.
Tuigeann sé nuair nach gcabhraíonn tomhais níos cruinne le fadhb a réiteach.
Tástálann sé agus déanann sé meastóireacht ar réasúntacht tomhais agus áirimh uimhriúla thomhas.
j
An foghlaimeoir
Tugann sé údar le méid an aonaid a roghnaíodh agus tomhais á ríomh nó fadhbanna a bhaineann le tomhais á réiteach.
04.
k
An foghlaimeoir
Tugann sé údar le foirmlí agus baineann sé úsáid astu chun imlínte agus achair polagán agus toirt phriosmaí a oibriú amach.
Tugann sé údar leis an bhfoirmle a úsáideadh i gcásanna dá leithéid.